咸陽(yáng)市秦都區(qū)職業(yè)教育中心
三年制年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)前教育
專(zhuān)業(yè)代碼：160100
二、入學(xué)要求
應(yīng)屆初中畢業(yè)生，分?jǐn)?shù)達(dá)到陜西省五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線以上。
三、修業(yè)年限
三年（三年后，成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，繼續(xù)完成后兩年學(xué)業(yè)）
四、職業(yè)面向
1、從事幼兒園、早教中心、小學(xué)學(xué)前班教學(xué)工作。
2、勝任幼兒園、早教機(jī)構(gòu)的管理工作。
3、教育行政部門(mén)教學(xué)、管理工作。
4、相關(guān)媒體編輯，嬰幼產(chǎn)品銷(xiāo)售工作。
五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格
   1、培養(yǎng)目標(biāo)
堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，德、能、體、美全面發(fā)展的，具有良好的文化修養(yǎng)，掌握學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律，理論知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能熟練，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)前教育的發(fā)展需要，能夠從事各種托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)與管理工作的高素質(zhì)技能型人才。
2、培養(yǎng)規(guī)格
為滿足我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下要求：
（一）知識(shí)要求
1、掌握一定的人文、科學(xué)知識(shí)，
2、具備一定的文化、藝術(shù)素養(yǎng)。
3、了解學(xué)前教育發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)。
4、具備一定外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
（二）能力要求
1、掌握了解、觀察、分析兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，具有保健和護(hù)理兒童的技能，具備讀懂兒童的能力。
2、掌握口頭言語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)面言語(yǔ)表達(dá)技能、體態(tài)語(yǔ)表達(dá)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能、教玩具制作技能、藝術(shù)教育技能，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
3、掌握心理教育技能、師幼溝通技能、與家長(zhǎng)溝通技能、同事溝通技能、園區(qū)合作技能，具備創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境能力。
4、掌握有效選擇教育內(nèi)容技能、組織教育教學(xué)活動(dòng)技能、班級(jí)管理技能、教育評(píng)價(jià)技能，具有初步教育反思、研究能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。
5、能夠依據(jù)教育規(guī)律、學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行啟蒙性教育，促進(jìn)學(xué)前兒童全面、和諧、有個(gè)性地發(fā)展。
（三）從業(yè)素質(zhì)
1、思想道德素質(zhì)：掌握鄧小平理論的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和思想品德。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為人師表，教書(shū)育人。
2、文化素質(zhì)：具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
3、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：熱愛(ài)生命、熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，永葆童心；以?xún)和癁楸?，尊重、理解、悅納每個(gè)兒童，具有學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)支持的素養(yǎng)，創(chuàng)造與兒童生命相適應(yīng)的教育，成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，引領(lǐng)兒童終生發(fā)展。
4、身心素質(zhì)：有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，身體健康。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有獲取知識(shí)和處理信息的能力，具有一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。
（四）職業(yè)資格證書(shū)與技能等級(jí)證書(shū)要求（五年大專(zhuān)畢業(yè)）

六、課程設(shè)置及要求
　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程可分為必修課、限選課和任選課三大類(lèi)型，每門(mén)課程注明了參考學(xué)時(shí)或教學(xué)周數(shù)。
（一）必修課
1、文化基礎(chǔ)課程
（1） 語(yǔ)文
　　在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力和日常口語(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
（2）數(shù)學(xué)
　　在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：實(shí)用微積分。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
（3）英語(yǔ)
　　在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能?chē)@日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫(xiě)語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
（4）體育
　　體育與健康是在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（5）德育
　　《德育》是我校各專(zhuān)業(yè)的公共課，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的思想、道德、態(tài)度和情感發(fā)展為線索，圍繞學(xué)生德育需求，生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民基本道德、心理品質(zhì)、法制意識(shí)教育，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治常識(shí)的教育和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生初步形成正確觀察社會(huì)、分析問(wèn)題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
　　在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作和使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（7）職業(yè)生涯規(guī)劃
　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；清晰地了解自身角色特性、未來(lái)職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本 知識(shí)。并讓學(xué)生具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。
（8）職業(yè)道德與法律
　　遵循中職學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為方式、良好的法律行為方式、良好的心態(tài)與行為調(diào)節(jié)能力為己任，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和心理素質(zhì)且可持續(xù)發(fā)展終身受益為課程歸宿。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。
    （9）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
　　《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)而組合開(kāi)設(shè)的一門(mén)體現(xiàn)中職教育就業(yè)導(dǎo)向的綜合性課程，強(qiáng)調(diào)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)相關(guān)基本知識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神、了解國(guó)家就業(yè)方針和政策。開(kāi)設(shè)這一課程，是引導(dǎo)中職學(xué)生理性規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。對(duì)于幫助中職學(xué)生了解社會(huì)需要及認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神具有十分重要的意義。
2素質(zhì)拓展課
（1）社交禮儀
　　本課程為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能有較好的社交禮儀規(guī)范，主要包括了社交禮儀的涵義、社交禮儀的職能與原則、社交禮儀的基本行為規(guī)范、日常社交禮儀及儀容儀表禮儀等，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握基本的實(shí)際操作知識(shí)，有益于個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)生活交往素質(zhì)的提高，為擇業(yè)打下基礎(chǔ)。
（2）中國(guó)歷史與文化
　　本課程主要介紹了中國(guó)歷史與文化的基本知識(shí)，主要內(nèi)容有：中國(guó)歷史、思想文化、制度文化、民俗文化、傳統(tǒng)藝術(shù)文化、器物文化、景觀文化、飲食文化等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)文化發(fā)展的基本規(guī)律，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。
（3）人文與旅游
　　本課程主要介紹中國(guó)旅游名勝的人文、歷史和自然景觀，詳細(xì)講述祖國(guó)各地的旅游名勝。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，豐富學(xué)生的地理旅游知識(shí)，擴(kuò)大視野。
3、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課
（1）口語(yǔ)
　　本課程為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課程，主要包括普通話訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練和幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練等，使學(xué)生掌握教師口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)以及技能訓(xùn)練的示范和基本要求，以保證學(xué)生課內(nèi)外口語(yǔ)技能訓(xùn)練做到有序、有效，為學(xué)生以后教育、教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
（2）樂(lè)理視唱練耳
　　樂(lè)理學(xué)習(xí)五線譜記譜法、簡(jiǎn)譜記譜法的有關(guān)常識(shí)，介紹首調(diào)唱名法、固定調(diào)唱名法。認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的力度記號(hào)、速度術(shù)語(yǔ)、表情術(shù)語(yǔ)、裝飾音和其他常用記號(hào)。掌握音階、調(diào)號(hào)、調(diào)式（大調(diào)式、小調(diào)式、中國(guó)民族調(diào)式）的有關(guān)知識(shí)。掌握和弦（三和弦、屬七和弦）的一般知識(shí)。
　　視唱課程包括了視唱發(fā)聲、音準(zhǔn)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握基本視唱技巧，為聲樂(lè)和鋼琴課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
　　練耳是視唱練耳課中的一項(xiàng)內(nèi)容，它是培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，是從事音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)理論、音樂(lè)教育的專(zhuān)業(yè)及業(yè)余音樂(lè)工作者的必修課程，內(nèi)容包括旋律聽(tīng)寫(xiě)、和聲聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握聽(tīng)覺(jué)練習(xí)，以此為學(xué)好音樂(lè)課程和鋼琴課程打好基礎(chǔ)。
（3）美術(shù)
　　主要是掌握繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括素描、色彩、構(gòu)成(平面、色彩)、藝術(shù)欣賞、美術(shù)史等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備初步的藝術(shù)鑒賞能力與較強(qiáng)的藝術(shù)實(shí)踐能力。
（4）手工
    本課程主要包括折紙、泥工、剪紙、撕紙、教具制作等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣選擇手工材料，掌握手工制作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)際操作能力，陶冶學(xué)生的情操。
（5）幼兒文學(xué)
    本課程主要包括低幼兒童文學(xué)概論、兒童詩(shī)歌、童話、寓言、兒童故事、兒童圖畫(huà)讀物、兒童科學(xué)文藝等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)低幼文學(xué)的主要內(nèi)容有個(gè)全面的了解，在掌握低幼文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對(duì)兒童作品進(jìn)行創(chuàng)編與改編。
　   4、專(zhuān)業(yè)主干課
（1）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)   
主要講授學(xué)前兒童各系統(tǒng)的特點(diǎn)及相應(yīng)衛(wèi)生保健措施；幼兒生理、心理衛(wèi)生知識(shí)及常見(jiàn)的生理、心理衛(wèi)生問(wèn)題；兒童的健康評(píng)價(jià)；兒童的合理營(yíng)養(yǎng)；幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防、辨別及護(hù)理；幼兒健康教育。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是研究如何保護(hù)兒童、增進(jìn)兒童健康的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)前心理學(xué)
本課程主要包括學(xué)前兒童發(fā)展的基本理論；兒童心理發(fā)展的規(guī)律；各年齡階段學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征；學(xué)前兒童的認(rèn)知、情緒和情感的發(fā)展，交往中的學(xué)前兒童心理及活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理。通過(guò)本課程的教學(xué)，力求使學(xué)生了解學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的基本特征和規(guī)律，為以后的“學(xué)前教育學(xué)”和幼兒園教學(xué)論各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
（3）學(xué)前教育學(xué)    
主要講授學(xué)前教育與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、兒童發(fā)展的關(guān)系，我國(guó)的教育目的與托幼機(jī)構(gòu)的教育任務(wù)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，組織嬰幼兒活動(dòng)的方法以及托幼機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的銜接等內(nèi)容，使學(xué)生形成正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代教育思想思考并解決學(xué)前教育問(wèn)題，掌握初步的學(xué)前教育問(wèn)題，掌握初步的學(xué)前教育基本技能。
（4）幼兒衛(wèi)生保健
    本課程主要包括人體概述、幼兒解剖生理特點(diǎn)及衛(wèi)生、幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、幼兒的生活制度、幼兒的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、幼兒的心理衛(wèi)生、幼兒的常見(jiàn)病和傳染病及其預(yù)防等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道幼兒衛(wèi)生保健是一門(mén)研究如何保護(hù)、增進(jìn)幼兒健康的課程。
（5）幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 
主要講授確定幼兒園活動(dòng)目標(biāo)，組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法，幼兒教師的教學(xué)技能及其培訓(xùn)，幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)，幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，綜合教學(xué)等問(wèn)題。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展幼兒園游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)、生活活動(dòng)和幼兒教師教學(xué)技能訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（6）舞蹈基礎(chǔ)
　　本課程是幼兒師范專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)課，主要包括舞蹈基本功訓(xùn)練：把桿訓(xùn)練、地面訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練等，所學(xué)舞蹈的種類(lèi)有：民族舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，其中以民族舞蹈為主要學(xué)習(xí)方向。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握舞蹈教學(xué)的基本要求和舞蹈技巧，為以后的幼兒舞蹈教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（7）鋼琴基礎(chǔ)
　　本課程為演奏技術(shù)課程，其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓手指靈活有力，獨(dú)立不倚、平均發(fā)展，手腕松動(dòng)自如(左、右手須要有同樣的能力)；掌握一定的演奏技巧：音階、琶音、顫音等，使學(xué)生有演奏一定難度作品的能力，為以后即興彈奏打下良好的基礎(chǔ)。
（8）唱歌
　　本課程的主要是學(xué)習(xí)歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)和嗓音保護(hù)常識(shí)，掌握正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，做到有氣息支持地歌唱，使中聲區(qū)的發(fā)聲自然統(tǒng)一。學(xué)習(xí)韻母的正確發(fā)音和連音、頓音唱法，歌唱時(shí)應(yīng)注意咬字吐字準(zhǔn)確、清晰。學(xué)習(xí)共鳴調(diào)節(jié)，并且適當(dāng)擴(kuò)展音域。學(xué)習(xí)演唱不同題材、體裁、風(fēng)格的齊唱、獨(dú)唱、二部輪唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，歌唱時(shí)應(yīng)具有一定的表現(xiàn)力。
（9）音樂(lè)鑒賞
　　本課程的主要目的是以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念，突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)之中。陶冶情操，提高修養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生全身心全面健康發(fā)展。  本課程教學(xué)環(huán)節(jié)包括講授和以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析，比較與評(píng)析。使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)理解、鑒賞音樂(lè)，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，注意學(xué)習(xí)各國(guó)、各地區(qū)、各民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全身心全面健康發(fā)展。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念。
（10）兒童舞蹈創(chuàng)編
　　本課程從幼兒舞蹈表現(xiàn)形式入手，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，通過(guò)幼兒舞蹈不同形式、不同創(chuàng)編方法訓(xùn)練，使學(xué)生全面了解掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術(shù)技能，找到兒童舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律和方法，自如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)中外各民族舞蹈文化的深度內(nèi)涵有所了解，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。1．懂得幼兒舞蹈創(chuàng)編在幼兒園、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要意義和基本特點(diǎn)，能根據(jù)兒童的心理及生理特點(diǎn)、生活情趣、審美標(biāo)準(zhǔn)，掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的內(nèi)容、方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技能和方法。  2．以培養(yǎng)合格的、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的幼兒教師為出發(fā)點(diǎn)，遵循美學(xué)的基本原理和舞蹈教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn)，在舞蹈創(chuàng)編藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的師德。
（11）保育員知識(shí)與技能
　　通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，使保育員初步掌握嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健知識(shí)；初步掌握托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī)知識(shí)及嬰幼兒教育的目標(biāo)、基本原則與方法；熟悉托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理方法及意外事故的初步處理方法；具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的能力與部分專(zhuān)業(yè)技能技巧。
5、實(shí)踐實(shí)習(xí)課
　　實(shí)踐實(shí)習(xí)課安排為：軍訓(xùn)1周，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)二、三、四學(xué)期為1周，第五學(xué)期為9周，第六學(xué)期為全期。軍訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)通過(guò)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)靈活運(yùn)用情況，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
（二）、限選課
（1）鋼琴考證
    以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的鋼琴等級(jí)證為主。
（2）舞蹈考證
    以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的舞蹈等級(jí)證（分教師類(lèi)與學(xué)生類(lèi)）為主。
（3）聲樂(lè)考證
　  以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的聲樂(lè)等級(jí)證為主。
（4）兒童歌曲演唱
　　本課程的主要內(nèi)容包括兒童歌曲的演唱技巧、幼兒嗓音特點(diǎn)、保護(hù)幼兒嗓音常識(shí)、幼兒聲音訓(xùn)練的基本方法，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何演唱不同題材、不同風(fēng)格的幼兒歌曲。
   （5）幼兒美術(shù)
　　本課程的主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、裝飾畫(huà)、卡通畫(huà)、構(gòu)成(立體)和陶藝制作等。主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際操作能力。
   （6）幼兒歌曲彈奏
　　本課程的主要內(nèi)容為和聲、樂(lè)理、視奏、即興彈奏，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能掌握幼兒歌曲彈奏和即興伴奏的方法和技巧。
（7）幼兒舞蹈創(chuàng)編
　　本課程是幼兒師范專(zhuān)業(yè)中舞蹈基礎(chǔ)的一個(gè)延伸，課程主要依據(jù)幼兒舞蹈本身所具有的天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化為特點(diǎn)，突出幼兒的表現(xiàn)力，根據(jù)各種幼兒歌曲、童謠為創(chuàng)作源泉，使學(xué)生掌握幼兒舞蹈的各種特點(diǎn)，為以后舞蹈教學(xué)中遇到的幼兒舞蹈編創(chuàng)做準(zhǔn)備。
（8）幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)
　　本課程為幼師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)課程，主要內(nèi)容包括幼兒教師應(yīng)掌握的基本的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)等，使學(xué)生能掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，講出清晰正確的英語(yǔ)口語(yǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    （三）任選課
　　主要是英語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、專(zhuān)業(yè)技能證、其他技能證書(shū)的考證輔導(dǎo)課程。
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
中職三年專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)程及總體學(xué)時(shí)安排分配表

 
 
 
 
附表1：     五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表

附表2  實(shí)踐教學(xué)時(shí)間分配表

附表3  教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配表

  
附件4
表4 五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)附職業(yè)能力分析表

八、教學(xué)保障
（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)擁有一支專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有雙師素質(zhì)、創(chuàng)新精神強(qiáng)、熱愛(ài)兒童和學(xué)前教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，專(zhuān)兼職教師全部獲得高等學(xué)校教師資格證書(shū)，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。除了配備語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、體育等公共文化課程教師，還配備有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)課程教師。中青年教師占到教師總數(shù)的2/3以上。最高學(xué)歷研究生，最低學(xué)歷本科。中學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)10人，二級(jí)14人，共30人。
                            
 
專(zhuān)任教師基本情況統(tǒng)計(jì)表

 
（二）教學(xué)設(shè)施
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地
1.舞蹈教室2個(gè)：配有多媒體、鋼琴等設(shè)備。
2.音樂(lè)教室1個(gè)：配有多媒體、鋼琴等設(shè)備。
3.鋼琴教室4個(gè)：配有鋼琴、電鋼琴、多媒體等設(shè)備。
4.美術(shù)教室1個(gè)：配置多媒體、實(shí)物投影儀、畫(huà)架、素描模型等。
5.書(shū)法教室1個(gè)：配有多媒體、實(shí)物投影儀等設(shè)備。
6.計(jì)算機(jī)室1個(gè)：配有多媒體、計(jì)算機(jī)等設(shè)備。
（2）校外實(shí)訓(xùn)基地
1.一般基地：
選擇辦學(xué)規(guī)范，師資力量較強(qiáng)的幼兒園為校外實(shí)訓(xùn)一般基地。校園雙方具有合作協(xié)議，職責(zé)明確。承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。藝萌幼兒園、、百特花園幼兒園、新世紀(jì)幼兒園、灃景幼兒園
2.緊密型基地：
選擇師資力量強(qiáng)、辦學(xué)水平高、社會(huì)影響好的幼兒園為緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。校園雙方具有合作協(xié)議，職責(zé)明確。承擔(dān)學(xué)生教育見(jiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)。 秦陽(yáng)幼兒園、碧水茗居幼兒園、安谷園幼兒園、
3.示范性基地
選擇省內(nèi)一至兩所師資力量、辦學(xué)水平一流，社會(huì)影響大，能充分滿足專(zhuān)業(yè)實(shí)踐需要的幼兒園為示范性校外實(shí)訓(xùn)基地。 秦寶幼兒園、多恩幼稚園
（3）信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件
在配置多媒體設(shè)備的教學(xué)場(chǎng)所，開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，并組織教師建立并不斷完善課程網(wǎng)站，經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)。
（三）教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源
（1）教材
所有課程選用北京師范大學(xué)出版社專(zhuān)門(mén)為高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的正式出版教材，以及選用正式出版的教材、自編出版的教材或自編講義。以上教材或講義均須符合課程教學(xué)大綱要求，且應(yīng)保證及時(shí)更新。
（2）圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料
學(xué)校設(shè)有圖書(shū)閱覽室，購(gòu)置的圖書(shū)資料包括可以為本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定寬厚基礎(chǔ)的文、史、哲及自然科學(xué)等方面的文獻(xiàn)資料，與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括紙質(zhì)、光盤(pán)、電子等各種載體的文獻(xiàn)資料，包括中外文獻(xiàn)資料和期刊雜志、著作書(shū)籍和論文等資料。與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各類(lèi)圖書(shū)生均冊(cè)數(shù)均達(dá)到教育部相應(yīng)的規(guī)定要求。
學(xué)校建有電子閱覽室，開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，師生可以免費(fèi)查閱專(zhuān)業(yè)相關(guān)的期刊論文等電子資料，到專(zhuān)業(yè)相關(guān)網(wǎng)站、教學(xué)資源庫(kù)瀏覽參與互動(dòng)學(xué)習(xí)等。
學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)WIFI全覆蓋，可以使師生更便捷的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議
推行“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,所有教室全部配有接通互聯(lián)網(wǎng)的電子白板，教師使用電子教案和紙質(zhì)教案相結(jié)合，靈活采用各種教學(xué)方法，重點(diǎn)突出案例教學(xué)法、情境性教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，切實(shí)教學(xué)提高效果。
采用多種教學(xué)手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、課程教學(xué)網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自我發(fā)展能力。教學(xué)組織形式采用集體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式實(shí)施教學(xué)。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核
以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》及配套大綱為指導(dǎo)，科學(xué)、合理地確定課程教學(xué)評(píng)價(jià)的框架和內(nèi)容、評(píng)價(jià)的形式和方法，全面考察學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理念和師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，以更好地促進(jìn)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。
課程考核要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，采用閉卷考試與實(shí)踐考核相結(jié)合的方式；課程考核既注重學(xué)習(xí)過(guò)程，又注重學(xué)習(xí)結(jié)果，采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的形式。課程考核既注重教師的評(píng)價(jià)，又注重學(xué)生自評(píng)，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及實(shí)際能力的考核。
 
（六）教學(xué)管理
根據(jù)不同生源的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和各自?xún)?yōu)劣勢(shì)，在課程教學(xué)時(shí)數(shù)的安排、教學(xué)內(nèi)容和方法的確定等方面采取不同的對(duì)策措施，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以最優(yōu)的方案促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在教學(xué)管理中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，通過(guò)每一層次的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)真實(shí)有效的訓(xùn)練，促使學(xué)生將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與幼兒園工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
九、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造
本專(zhuān)業(yè)為五年制大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生三年中專(zhuān)畢業(yè)后，繼續(xù)轉(zhuǎn)段到咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)深造，大專(zhuān)畢業(yè)后可到國(guó)內(nèi)外高師本科院校的訪學(xué)進(jìn)修、到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)、與優(yōu)秀幼兒教師的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等。另外，還可以通過(guò)考研等途徑進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)層次，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)研究能力。